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            毕业论文指导老师评语


            毕业论文指导教师和评阅教师的论文评语参考范例

            优秀(90 分以上)论文评语参考范例 论文选题有新意,有实际应用价值,论文有自己独到的观点,能够反映出学生的创造性劳动, 结构安排合理,论证充分、透彻,有足够的理论和实例支撑,英语语言表达顺畅、得体,没有语法 错误,论文格式符合规范要求。

            本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得书记 合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。

            该论文的文献调研全面系统,立题指导思想明确,实验设计合理可行,能够按照实验计划进 行,并达到预期效果。

            论文撰写思路清晰,语言流畅简练,层次清晰,逻辑性较强,用词准确,各种数据、图表齐 备、规范,文献引用正确,科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

            该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和 建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文.

            良好(80-89 分)论文评语参考范例 论文选题适当,有一定的独立见解,论证充分,占有资料广泛,但理论和实例支撑不够。英语 语言表达基本顺畅,仅存在个别语法错误,论文格式符合规范要求。

            该论文选题较为新颖,视角较为独特,体现了一定的人力资源管理理论的扎实功底,特别是文 章能够结合相关的案例对课题进行论证分析,具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出, 作者在资料和案例收集上花了不少功夫,也能够提出一些较为深刻的观点,但在理论的深度和部分 论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言,这是一篇合格的论文。 中(70-79 分)论文评语参考范例 论文选题比较适当,观点正确,但缺少独创性的思想,论证内容比较充分,但缺乏论证深度。 英语表达比较通顺,但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。

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            及格(60-69 分)论文评语参考范例 论文选题缺乏新意,论证不够充分,具体例证较少,老生常谈的内容偏多,引用他人观点的比例偏 大。英语表达基本达意,但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。

            不及格(60 分以下)论文评语参考范例 选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求 完成论文。

            评语:本文研究了 XXXX.对处理会计信息失真有较强的实用价值,提供了新的依据。作者思路清晰,论述 过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各 种要求。

            评语:论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没 有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的 关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,如何通过分析资料得出自己的结论这 是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者下了苦功夫。

            评语:论文结构完整,各部分基本符合 XXXXX 论文的写作规范。论文的选题很好,有创意。为了写好这 篇论文,作者作了一定研究,特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出,作者对原著 的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利,论文条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定的参考价 值,不失为一篇好文章。

            评语:论文选题有意义,在吸收学术界研究成果的基础上,有自己的心得体会,提出自己的看法,言之 成理。论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学 术规范。今后要进一步总结经验,对音乐教育模式进行比较,这样可以把音乐教学教得更好。论文能按 时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。 评语:本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据合 理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。今后要进一步总结
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            经验,对德育教育模式进行比较,这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿,经过认真修改, 已经达到本科论文的要求。

            本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所得数据 合理,结论正确,有创新见解。另外论文格式正确,书写规范,条理清晰,语言流畅。

            在为期三个月的毕业设计中,该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。 程序能正确的运行,界面安排合理,论文符合要求。在整个毕业设计的过程,态度端正,学习也比较认 真,时间安排也很合理,能按时到实验室,不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应 的任务,还能主动加班,做到时间上前紧后松。当然,在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例 如,知识面不够广,处理问题和运用知识的能力还有待提高,不能积极主动的和老师交流工作的进程。 希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题,争取更大的提高和进步

            1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等 等 2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关 适用单位的反映与评价等 3.文章本身逻辑性和科学性的评价 4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价 5.与相关学科综合评价

            优: 论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有较高的学 术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力强,能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知识,全
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            面分析考试系统问题毕业论文,综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有一定的 个人见解。 文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。 语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。 良: 论文选题符合专业培养目标毕业论文,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学 术研究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于考试系统的资料,写作过程中能综合运用考试系统知 识,全面分析考试系统问题,综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺 乏个人见解。 文题相符,论点突出,论述紧扣主题。 语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料,其时效性较强;未发现抄袭现 象。 中: 论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学术研 究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力一般,能收集关于考试系统的资料,写作过程中基本能综合运用考试系统知识, 全面分析考试系统问题,综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺 乏个人见解。 文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。 语言表达一般,格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。 及格: 论文选题符合专业培养目标,基本能够达到综合训练目标,题目难度较小,工作量不大。论文选题一 般。 该生查阅文献资料能力较差,不能全面收集关于考试系统的资料,写作过程中综合运用考试系统知识, 全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定,内容不够完整,层次结构安排存在一定问题,主要观点不够突出,逻辑性较 差,没有个人见解。
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            文题有偏差,论点不够突出,论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差,格式符合规范要求;占有资料较少,其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同

            一、该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点,而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦 点,近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述,在 XX 也有专家学者对 XX 区域经济问题做 了较深入的研究,但对 XX 农业区域经济及其增长问题的结合研究,尚未发现有专门的论述。如何认识 XX 农业区域经济差距现状及未来的走势,促进农业经济健康持续增长,是经济现实中急需解决的问题,这 也是该论文选题意义所在。 二、数据资料翔实,分析方法选用得当。该开题报告能立足于 XX 实际,搜集了大量的数据资料,选 用了较先进的分析方法(运用聚类分析、主成分分析、B—J 预测、R/S 分析、非线性回归),借助统计 分析软件做大量的模拟实验,以相关区域经济理论为依据,对 XX 农业区域经济差异的现状及其影响因 素,农业区域经济差异的发展趋势及其对经济增长的影响做实证研究,并提出相应的政策建议。 三、定性分析与定量分析结合,结论和建议较合理。该论文注重理论依据的阐述和模型分析结果的 定性分析,在写作过程中对选用的分析方法均做了试算和合理性分析。对 XX 农业区域差异的研究结果与 现实情况及相关研究成果相符,建议较中肯,具有一定的操作性。 该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论 和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文。 毕业论文评阅人评语模板 优:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有较高难度,工作量大。选题具有 较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强,能全面收集关 于。。。。。的资料,写作过程中能综合运用。。。。知识,全面分析。。。。问题,综合运用知识能 力强。文章篇幅完全符合学院规定,内容完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,有 一定的个人见解。文题完全相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求; 参考了丰富的文献资料,其时效性较强;没有抄袭现象。 良:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大。选题具有学术研 究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集关于。。。。。的资料,写作过程中能综合运用。。。。 知识,全面分析。。。。问题,综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定,内容较为完整, 层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但缺乏个人见解。
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            文题相符,论点突出,论述紧扣主题。语言表达流畅,格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献 资料,其时效性较强;未发现抄袭现象。 中:论文选题符合专业培养目标,能够达到综合训练目标,题目有一定难度,工作量一般。选题具有学 术研究(参考)价值(实践指导意义)。该生查阅文献资料能力一般,能收集关于。。。。。的资料, 写作过程中基本能综合运用。。。。知识,全面分析。。。。问题,综合运用知识能力一般。文章篇幅 完全符合学院规定,内容基本完整,层次结构安排一般,主要观点集中邮一定的逻辑性,但缺乏个人见 解。文题基本相符,论点比较突出,论述能较好地服务于论点。语言表达一般,格式完全符合规范要 求;参考了一定的文献资料,其时效性一般;未见明显抄袭现象。 【指导教师评语:毕业论文(设计)的价值;反映学生掌握知识、能力情况;论文(设计)的内容、结构、结论以及整体水平 等】

            目前,土地制度改革已成为一个广受社会关注的研究领域,某同学的学士学位毕业论文《土地征收 补偿问题研究》选择土地征收补偿的相关问题进行研究,选题适中,即具有前沿性,又具有现实的紧迫 性。土地征收补偿是土地管理制度中的重大问题之一,如何从目前的适当补偿过渡到合理补偿是一个影 响乡村发展和社会稳定的重要问题,选择该题目进行研究有较强的理论和现实意义。 从论文的内容可以看出,作者占有资料丰富,讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问 题。然后,在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案,???有一定的新意。

            论文表明,该同学阅读了较多的参考文献,对该研究领域较熟悉,具备了一定的文献综述能 力???。论文语言流畅,结构严谨、合理,观点正确,相关分析论证有一定的参考价值,??。论文 表明,该同学对相关的专业知识掌握较好,具有一定的分析问题解决问题的能力,??,论文达到了学 士学位应有的水平,同意论文答辩。

            【评阅人意见】(选题的价值与意义、工作量大小、写作的规范化程度、存在的问题、建议评定成 绩、是否可以提交答辩等)

            土地制度改革问题是目前热门的研究领域,受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择“土地征收 补偿制度”进行研究,选题有新意。该课题有一定的难度,工作量适中,符合专业培养目标。 该论文从现行土地征收补偿制度存在的问题出发,分析了目前国内在该领域的研究现状,较全面的 分析了土地补偿制度的相关问题,设计了解决问题的短、中、长期的解决方案,??.。

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            论文表明,该同学查阅了较多的文献资料,具备了一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完 整,层次结构清晰,主要观点突出,逻辑性较强,表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较 流畅,达到了本科生的培养目标。 本人认为,该论文达到了学士学位论文水平,同意论文答辩。

            【答辩小组评语】(学生知识面掌握情况、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题正确性等) 在答辩过程中,该同学介绍了论文的主要观点、内容并回答了答辩委员的提问。答辩表明:该同学对 土地征收补偿制度作了较深入的研究,整理了较多的文献资料,具备了一定的文献综述能力,在土地征 收补偿研究方面有新意。该同学对教师提出的问题,回答基本正确。另外,论文也有不足指出,如对土 地征收所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入,???。 综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现,答辩小组经过认真讨论,一致同意通 过该同学的毕业论文答辩,并建议授予学士学位。 本文研究了*****,对*****有较强的实用价值,为****提供了新的依据。 作者思路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。 论文写作规范,语句通顺,达到了学校对学位论文的各种要求。

            论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外,也没有 发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从 Jack London 的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关 联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,但仅限于资料的罗列,如何通过分析资 料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者所下的功夫还不够。

            论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。论述比较充分,条理比较清晰。 在东西方文化的对比中,作者举了很多有趣的例子,但对近在眼前的中国的例子却很少。东方文化的例 子多取自日本文化,这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点,几乎一个自然段一层,如 不仔细看反而更令人糊涂。在打印格式、拼写、用词上有不少错误,特别是论文的后半部分。参考文献 部分尚缺出版社地点。

            在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等 缺点。语言上的错误纠正了许多,但仍有上次指出的错误没有更正,如 course,cause 不分等。参考文献 的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。

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            毕业论文设计总结的结构完整,各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比 的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料, 论述比较充分,条理也很清晰。遗憾的是,由于作者本人没有跨国公司的工作经历,也没有去跨国公司 作相应的考察,因此,她的论述只能基于阅读中获得的二手资料,而所谓东方文化又多以日本的资料为 代表,要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题,读者更需要的则是中西文化的对比,这 方面作者虽然在以后各稿中补充了一些,仍显不足。

            论文的选题很好,有创意。作者对 Maslow 的心理学理论及 Jack London 的原著都有所研究。问题主 要表面在:1:对英语论文的格式很不了解,Introduction 部分又是图表又是分节。毕业论文结论不够 好,参考文献的排列也不规范;2:观点方面的错误在于竟然认为人类心理学的理论也适用于动物。其实 杰克伦敦作品中的那条狗在某种程度上说是拟人化了的,是体现所谓权力意志的超人,或 super dog。此 外语法上也有一些错误。

            作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两 个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部 分,尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。

            论文的选题很好,有创意。据了解,作者是在商务英语的学习中接触到 Maslow 的心理学理论的。而 初次读到 Jack London 的 The Call of the Wild 则是在大学二年级的英语阅读课上。为了写好这篇论 文,作者作了一定研究,特别是 Jack London 的原著。从作者对原著的引用情况不难看出,她对原著的 内容是相当熟悉的。作者的写作态度比较认真,能按照学校的要求与自己在开题报告中拟定的写作进度 分阶段地完成论文的研究与写作计划。对于初稿中从形式到内容等方方面面的错误,一经指出,作者都 能认真对待,反复修改。尽管语言仍略显稚嫩,但论文条理清晰、说理充分,观点具有独创性,有一定 的参考价值,不失为一篇好文章。

            在整个毕业论文设计中,该同学能在老师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整,各部分基 本符合论文的写作规范。作者对比了 ADS-B 和 RNP 和传统导航方式,我们可以很清楚的看到 ADS-B 和 RNP 的优势。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料,论述比较充分,条理也很清晰。当然,在这其 间也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知识面不够广,不能积极主动的和老师交流工作的进程。 希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题,争取更大的提高和进步。

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            在为期三个月的毕业设计中,该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。 程序能正确的运行,界面安排合理,论文符合要求。在整个毕业设计的过程,态度端正,学习也比较认 真,时间安排也很合理,能按时到实验室,不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应 的任务,还能主动加班,做到时间上前紧后松。当然,在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例 如,知识面不够广,处理问题和运用知识的能力还有待提高,不能积极主动的和老师交流工作的进程。 希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题,争取更大的提高和进步

            1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等 等 2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关 适用单位的反映与评价等 3.文章本身逻辑性和科学性的评价 4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价 5.与相关学科综合评价

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