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            2015年秋季学期青岛版六三学制二年级数学上册一 看魔术 乘法的初步认识教学设计


            汶阳镇中心小学二年级数学学科教学设计 2015 年 9 月 6 日 课 题 信息窗 3——变鸽子 课型 新授 课时 第三课 时 主备人 周厚林 1、培养学生利用乘法解决问题的能力。 教学目标 2、掌握 1 和 0 的乘法。 教学重点 掌握 1 和 0 的乘法 多媒体课件 教学难点 掌握 1 和 0 的乘法 教学、具准备 教学过程 一、课前复习: 1、填一填(投影出示) 3+3+3+3=( )×( ) 7+7+7=( )×( ) )×( ) ) 5+5+5+5+5+5=( 6+6+6+6+6=( )×( 2、写出乘法算式各部分的名称 4 × 3 = 12 ( )( ) ( ) 二、谈话导入: 神奇的魔术家今天给我们带来了一个新的节目,同学们,你们想不想知道这个魔术是怎样的?让我们 一起来看看魔术家的表演吧!语言要激发学生的学习兴趣。 三、新授: 1、出示第一幅图 引导学生仔细看图,说说魔术师在变什么魔术?通过看图你知道了什么?谁能根据这幅图提几个 数 ? 老师引导学生提问:第一幅共有几顶帽子?几只鸽子?板书:原来三顶帽子中一共有几只鸽子?谁来 解决他的问题?(指定 5 名以上学生回答,老师在黑板上列式板书)。 提问:谁能列出加法算式? 谁能列出乘法算式? 2、出示第二幅图 思考:魔术师现在在变什么新花样?谁看懂了?老师引导学生第二幅有几顶帽子?几只鸽子? 老师想问问大家现在三顶帽子里一共有多少只鸽子? 学生回答,引导学生回答出 0 只。 提问:谁能列出加法算式? 谁能列出乘法算式? (老师在黑板上列式板书) 出示书中的思考题:你发现了什么?引导学生思考 1 和 0 的乘法算式的得数分别有什么规律?然后通 过小组的合作,实践、体验,最后总结要点,让学生在实践中学习。 结论:1 乘任意一个数,得数就是这个数。 0 乘任意一个数,得数都是 0。 四、巩固练习 (一)自主练习 1 提问: 1、图中一共有几棵树?你是怎么知道的? 谁能列出加法算式?说的对吗?为什么他说得对? 谁能列出乘法算式?你为什么要这样列算式?(学生说出乘法算式的意义) 2、树上一共结了多少个果子?你是用什么办法算出来的? 什么方法数得快、算得快? 请你在书上列出加法和乘法算式。(让学生比较数数的方法、连加的方法、乘法哪种方法最快) (二)自主练习 2 根据插图,按顺序回答。 1、吊椅上现在坐了几个人?指名上黑板列出加法和减法算式。(学生说出乘法算式的意义) 2、你还能提出什么问题?只要学生的问题符合题目内容,都要给予肯定。 五、小结 说说这节课你学会了什么?有什么收获? 六、作业: 自主练习 3、4 七、板书设计: 1 和 0 的乘法 1+1+1=3 0+0+0=0 1×3=3 0×3=0 教学反思:在教学中注意培养学生利用乘法解决问题的能力。

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