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            通用技术教案 2-4 流程的改进设计


            通 用 技 术 教 案
            课题 时间 课程标准 三维目标 2.4 流程的改进设计 授课人 范 迪 2013.11.21 序号 9 能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计, 并用文字或图表说明流程设计方案的特点, 或者流程改进的方案的优 越之处 1.知识与技能: 1)理解流程改进的目的、意义及主要内容。 2)理解流程改进的步骤与方法。 3)能概括某种简单生产流程优化过程所应考虑的主要问题。 4)能对生活中的简单事项进行流程的改进设计,并用文字或图表说 明流程设计方案的特点或流程改进方案的优越之处。 2.过程与方法: 1)通过讨论、案例分析,使学生学会分析流程的不足,并提出优化 方案。 2)通过案例分析,使学生能依据原有的流程进行分析思考后,画出 新的流程图,并说明新的流程对比原有流程进行了那些优化。3.情感 态度价值观: 1)增强学生解决和处理问题的优化思想和优化意识。 2)增强与技术相联系的质量意识、环保意识。 流程改进设计的内容及目的和一般性步骤 如何使学生明确流程改进设计的目的,把握流程改进设计的条件,创 设条件对简单流程进行优化 流程改进设计的内容及目的和一般性步骤 讲授法、任务驱动法、演示法 课件、教材

            教学重点 教学难点

            教学关键 教学方法 教学辅助 (教具) 课时 1 课时 教学过程 教师活动 教师讲述田忌赛马的故 事,引出流程改进设计的问 题。 田忌的赛马共有 6 种方 案: 【教师提问】 只有哪一种情况 是田忌取胜于齐王的? 引入新课 【教师归纳】作为一个流程, 通常就会有这样或那样的问 题。如:效果不佳;或是投入 的人力、 物力、 财力不是最小; 或是某种性能不理想等等。 因 此流程需要改善,需要优化。

            学生活动 教学设计意图 【学生思考】 : 引出流程改进 在以上各方案 设计的问题。 中,齐王与田忌的赛 马结局有以 3:0 赢 的,也有以 2:1 赢 的,但只有一种情况 是田忌以 2:1 取胜 于齐王的,孙膑正是 把这种方案推荐给 了田忌,就是上述方 案 3。

            教学过程

            教师活动 一)流程改进目的和条件: 1.流程改进设计目的 在提高生产和工作效率、 提高产品质量、提高经济效 益、 降低成本、 降低劳动强度、 节约能耗、 减少环境污染、保 证安全、 等等都成为改进流程 的目的。

            学生活动
            给出案例,引导学生分 析。 对某高校几年前的新生 报到流程进行分析,找 出不足。 启发学生思考,新流程 的优化有那些优点,是 否还存在问题。

            教学设计意图

            2.流程优化的条件 外部:在设备或工艺水平的提 高或完善基础之上。 内部:在对流程内在机理进一 步研究和实现基础 之上。 新课讲解 二)流程改进的步骤和方法: 1、分析流程的现状 2、确定改进的目标和要求 3、确定改进方案

            让学生了 解流程改进设 计的目的和条 件。

            以案例分析,来引导学 生得出流程优化的条件 有那些,为什么?

            分析流程的现状: 烧饭

            环节的 20min,人是 不需要全程参与的。 这段时间可以腾出 手来做其它事情。
            确定改进的目标和要

            求: 提高做饭的效率, 通过实例了解 案例 1: 做饭吃饭流程的改进 要求是在保证做饭 流程改进的步 (根据流程改进的步骤进行 质量的前提下尽可 骤和方法 分析) 能缩短时间。 确定改进方案:在烧饭 的同时进行其它环节, 在不增加人力物力的情 况下把串行环节改并 行。

            教学过程

            教师活动 学生活动 三)流程改进的设计 1、 【学生活动】 :教材中的案 例 “东风商城改进购物流程” 。 学生结合自己的购 优化购物环节, 便于顾客挑选 物经历,把流程改进 货物, 增加销售额, 致力于更 的知识学以致用) 好的服务于顾客, 体现商城服 新课讲解 务以人为本的经营理念。 以法兰生产工艺优 四)流程优化的内容 整体或其中部分改进, 常见的 化的案例为例,引导 学生思考这一工艺 优化指标有: 工期优化、 工艺优化、成本优

            教学设计意图

            化、技术优化、质量优化等。 【注意事项】 在实际优化过程 中, 常常遇到某一个指标得到 了优化, 而使另外的指标下降 了。 因此, 在进行流程优化时, 要综合平衡, 以取得整体优化 的成效。

            优化的诸多特点 (1)切削法:就是 将圆钢直接在车床 上切削成型,然后再 钻孔而成。
            特点:A.工艺简单。 B.切削过程浪费 时间,生产效率低,材 料利用率低。 (2) 少切削法: 断料后, 在加热炉内加热变软, 然后用摸具将其锻压成 型,再经过热处理,以 提高法兰的硬度,最后 按照尺寸进行少量切 削,并检查质量 特点:A.工艺流程工序 多。 B.节省材料,生 产效率高。 大批量生产使用 ( 2) 这 种工艺流程。

            小结

            通过本节课的学习, 学生能对生活中的简单事项进行流程的改进 设计, 并用文字或图表说明流程设计方案的特点或流程改进方案的优 越之处。

            一、流程改进的目的 二、流程改进的步骤与方法 板书设计 三、流程的改进设计 四、流程优化的主要内容 教学设计 通过案例分析流程优化与绘制流程图的实际操作, 提高运用流程 亮点 改进的技术原理解决实际问题的能力,体验人的主观能动作用。 学生通过前面的学习,对流程问题有了一定的兴趣和研究愿望, 能设计简单的流程,绘制流程图;教师应继续通过学生熟悉的事例, 教学反思 引导学生细心观察生活,从优化改进流程的角度,对生活和学习事件 进行思考,培养学生优化生活和工作流程的能力,提高学习效率和生 活质量。


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