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            对外汉语教学与英语教学对比


            2) ( 2年 3月 1   总第 29 3 蝴  中职教 育  对外汉语教学与英语教学对 比  麦 玲  河源 5 70 ) 10 0  ( 河源 理 工 学 校 , 东 广 摘 要: 对外汉语教学与英语教学同属语 言类教学 。笔者认为具  大, 但主要 以在校的未成年学生为主 。而对外汉语 的教学对象  相对而言 比较狭窄 , 基本上是成年人 。因为英语教学在 国内基  体对 比分析两个方 向教学过程 中的相 同点 和不同点 , 将会促进不同学  科 的 交 叉 发 展 和取 长补 短 。   本上属于必修学科 , 而且 大部 分学习者是未成年 人 , 以提升  处 学习能力 阶段 , 且大部分没有形成强烈的 自制学 习能力 。 另外 ,   英语 的学 习者大多都没有带着强 烈的实践性去 学习 , 大多是 为  关键词 : 对外汉语教学 ; 英语教学  一 、 对 外 汉 语 教 学 与 英语 教 学 国 内现 状 对 比  了应付各种类 型的考试 , 而不是直接应用实际生活 当中。所 以  国内的英语教学虽然轰轰烈烈地展开 了 , 但是经过十几年 的学  习 ,许 多学 习者还是连 日常 口语交 际的技 能都没有完全 掌握 ,   高分低能的现象屡见不鲜。 而对外汉语的学习者大部分是成年  对外汉 语教学始 于 2 0世纪 5 0年代 。2 纪 7 代后  0世 0年 期, 中国进行改革开放 , 在世界出现 “ 中国热 ”涌现 出大批汉语  , 学习的爱好 者。18 年 4月 , 92 中国教育学会对外 汉语教学研究  会正式确立 “ 对外汉语 教学( 外 国人 的汉语教学 te t cig 对 h e hn  a o C i s of e n r ” 学 科 名称 。 f hn e t o i es 的   e  rg ) 同期 , 家 学科 专 业 目录  国 人, 他们学习汉语 , 或是带着 强烈 的实 际 目的, 或是有强烈的兴  趣爱 好 , 他们有很 强的 自制能力 , 并具有一定 的学 习能力 , 中  在 国的语言环境熏染 下 , 经过 2 3年的学 习, - 基本能掌握汉语 交  际 能力 。   列有“ 对外汉语 ” 这一新学科 。18 9 7年 7月 , 国家对外汉语教  “ 学领导小组 ” 成立 , 国家对 外汉语教学领导小 组办公室” “ 为常  设机 构( 简称 “ 汉办 ” ,0 5年 更名 为 “ )2 0 国际汉语 推 广领 导小  组” 到 18 。 9 9年 5月国家教委 明确指 出:发展对外汉语教学事  “ 业是一项国家和民族 的事业。 由此看出 , ” 对外汉语作 为一 门新  兴学科 , 现正在蓬勃发展 中。国家对外汉语教学领导小组办公  室预测 , 2 1 , 到 0 0年 全球学 习汉语 的外国人将达 1亿 , 如果按  照师生 比 1: 0来估算 , 2 届时对外汉语教师需要 5 0万 。 0 目前 ,   中国国内从事对 外汉 语教学的专职和兼 职教师大 约 6 0 , 0 0人   其 中仅 有一半获得对外汉语教 师资格证 。   对 比两种教学的发展 , 以发现尽管 中国的英语教学起源  可 稍稍迟 于对外汉语教学 , 但是其发展和在 国内的地位是远远快  于、 高于对外汉语教学 。英语教学 已形成了一个全民皆知的体  系。 英语教材的编写也早在进行 , 现针对地方不同 , 也正在使用  不同的教材 。对于英语教 学的核心——教师资源 , 国内也 比  在

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